Projeto social incentiva literatura e criatividade de crianças e adolescentes no Complexo do Borel

Rio - Crianças e adolescentes da Comunidade Indiana, no Complexo do Borel, na Tijuca, Zona Norte do Rio, estão sendo contemplados com o projeto Escrevendo Futuros, uma iniciativa que incentiva a leitura e a criatividade. As ações - que começaram em junho - ocorrem até o dia 17 de julho.

O projeto atende 25 jovens com idades entre 10 e 17 anos, oferecendo ferramentas para que possam narrar suas próprias histórias e vislumbrar novas possibilidades para seus futuros.

Idealizado por Clarissa Kahane e Heder Braga, realizado pelo Museu Judaico do Rio de Janeiro e com patrocínio do Fundo Rogério Jonas Zylbersztajn, o Escrevendo Futuros é o desdobramento de outros três projetos feitos na comunidade: “Cartas para Hoje”, "Cartas para Anne Frank" e "Criando com Anne".

Para este novo projeto, as obras selecionadas são “O Diário de Anne Frank”, de Anne Frank, e “O Pequeno Príncipe”, de Antoine de Saint-Exupéry.

Ao longo de seis encontros semanais na sede da Associação de Moradores da Indiana, os jovens participam de distribuição de livros, oficinas criativas de arte e literatura, debates e atividades que estimulam a leitura e o desenvolvimento artístico, como a produção de um livro colaborativo e um concurso literário, onde o vencedor será contemplado com um smartphone. Ao final do projeto, haverá distribuição de cestas básicas a cada um dos participantes.

As oficinas criativas serão ministradas por André Arteche, Hilda Maretta, Clarissa Kahane e Heder Braga. Os jovens são estimulados a produzir materiais que representem as suas realidades, promovendo uma comparação e reflexão sobre as mudanças necessárias no mundo.

As obras trazem temas intensos e emocionantes, que conversam diretamente com as experiências, dúvidas e descobertas da juventude. Cada uma apresenta elementos únicos, capazes de criar uma forte identificação com o público infanto-juvenil — seja por meio das histórias, dos conflitos pessoais ou das relações retratadas.

Ao estimular a empatia e o pensamento crítico, eles abrem espaço para reflexões sobre identidade, convivência e responsabilidade social. A proposta do projeto é usar essas leituras como ponto de partida para o diálogo, o autoconhecimento e a formação de uma visão mais consciente sobre o papel de cada jovem na sociedade.

“Promover o acesso à leitura é um ato transformador — é oferecer caminhos, abrir possibilidades e afirmar que todos têm o direito de imaginar e escrever seus próprios futuros. O Escrevendo Futuros é um projeto que acontece do encontro entre escuta, afeto e compromisso social. Somos gratos por transformar sonho em ação”, Heder Braga, idealizador do projeto ao lado de Clarissa Kahane


Cronograma de encontros:

Encontro Inaugural – 5 de junho
Apresentação do projeto, dos idealizadores e do cronograma de encontros
Dinâmicas de acolhimento e integração do grupo
Distribuição dos livros “O Diário de Anne Frank” (diário) e “O Pequeno Príncipe” (ficção) para as crianças e adolescentes participantes do projeto.

2º Encontro – 12 de junho
Oficina de Literatura, com: Clarissa Kahane e Heder Braga
Introdução à literatura e seus sentidos
Leitura de trechos dos livros entregues
Debate sobre diferentes tipos de narrativa: diário, ficção, fábula

3º Encontro – 19 de junho
Oficina de Estilos de Escrita, com Hilda Maretta
Exploração de estilos variados de escrita: narrativa, poesia e crônica
Exercícios práticos de escrita com liberdade criativa.

4º Encontro – 26 de junho
Oficina de Prática de Escrita, com André Arteche
Desenvolvimento de textos individuais e coletivos
Orientação dos monitores, com foco em escuta, reescrita e partilha

5º Encontro – 3 de julho
Atividade Cultural Externa
Visita à Fundação Biblioteca Nacional – Centro, Rio de Janeiro
Vivência cultural para ampliar o repertório dos participantes
Entrega dos trabalhos realizados nas oficinas

6º Encontro – 17 de julho
Encontro - Evento Final e Celebração
Apresentação do livro coletivo com textos e ilustrações dos participantes
Entrega de cestas básicas para todos os participantes
Premiação do Aluno Destaque. Prêmio: Smartphone
Critério de escolha: participação ativa, frequência, envolvimento nas atividades e qualidade dos textos.