Enem possui cinco questões de línguas estrangeiras no primeiro dia de provaAngelo Miguel/MEC
O professor e coordenador de línguas adicionais do Colégio Santo Agostinho, Edson Souza, explica que, para ter um bom desempenho na parte de inglês do Enem, é preciso que o aluno esteja familiarizado com diferentes gêneros textuais. Segundo ele, cada questão usa um gênero textual diferente: tirinha, artigo, letra de música, poesia. Dessa forma, é bom que o estudante se acostume com esses tipos de texto para obter sucesso na prova.
Outra dica do docente é que o exame não cobra diretamente itens gramaticais, mas faz sentido estudá-los para lidar melhor com os textos usados na avaliação. "Ainda que você esteja trabalhando com interpretação textual, existe um patamar de uso de estrutura da língua que é necessário que o leitor tenha para entender o contexto”, afirma.
Já nas questões de espanhol, Taís Mesquita, professora do Centro Educacional Anísio Teixeira (Ceat), ressalta que o candidato deve ler os textos com tranquilidade para ter plena compreensão. Segundo ela, o estudante deve buscar entender o significado da palavra através do contexto, caso não a conheça.
Além disso, a educadora lembra que, como preparação para a parte de línguas estrangeiras do Enem, a leitura constante de textos em espanhol é importante. Esse hábito possibilita ao aluno adquirir mais vocabulário e conhecer melhor a estrutura do idioma.
“Filmes, propagandas, letras de músicas, charges e quadrinhos, com ênfase para os que oferecem áudio e legenda em espanhol, representam rico material de aperfeiçoamento, podendo ser determinante na hora do exame”, acrescenta.
Vestibulandos
O estudante explica que não tem dedicado um tempo específico para o estudo do inglês. Para ele, se o aluno tem um domínio prévio do idioma e exercita as demais partes da prova, já é o suficiente para acertar as questões de língua estrangeira.
Maria Julia Lessa da Silva, de 21 anos, também optou pelo inglês. Ela diz que só tem se preparado por meio de simulados e provas antigas. Para a candidata, o estudo efetivo da língua não tem muita influência no resultado. Além disso, a aluna avalia as questões do idioma como fáceis e médias, mas admite que alguns textos podem gerar interpretações ambíguas.


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