Os produtores e professores do Programa Aprendiz Musical assistiram à palestra.Divulgação Ascom PMN - Foto: Bruno Eduardo Alves
A segunda palestra do Ciclo de Capacitações Internas para produtores e professores do Programa Aprendiz Musical, iniciativa mantida pela Prefeitura de Niterói, por meio da Secretaria Municipal de Ações Estratégicas e Economia Criativa, aconteceu na última sexta-feira (24).
O evento foi no Conservatório de Música de Niterói e teve como tema ‘A música como elemento de integração e inclusão para alunos neurodivergentes’, ministrada por Rosane Rabelo. A palestrante é formada em piano clássico pelo Conservatório de Música do Rio de Janeiro, graduada em pedagogia e com pós em Transtorno Espectro Autista (TEA).
Ela abordou temas relativos à dislexia, ao Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), ao Transtorno do Déficit de Atenção (TDA), ao Transtorno obsessivo-compulsivo (TOC) e à Bipolaridade, entre outros.
Professora há 40 anos, ela atende crianças com transtorno de neurodesenvolvimento por meio da música. Na palestra, Rosane deu alguns exemplos de autismo, a partir de experiências profissionais e também pessoais e apresentou métodos educacionais com os quais trabalha, para estimular alunos em atividades que envolvem musicalização.
Professora há 40 anos, ela atende crianças com transtorno de neurodesenvolvimento por meio da música. Na palestra, Rosane deu alguns exemplos de autismo, a partir de experiências profissionais e também pessoais e apresentou métodos educacionais com os quais trabalha, para estimular alunos em atividades que envolvem musicalização.
A profissional faz uso de objetos, que utilizam a linguagem sonora para o desenvolvimento da inteligência e que ativam outras partes do cérebro, funcionando como regulador educacional e emocional.
“É muito importante nós, professores e educadores, nos preocuparmos com tudo o que temos recebido em sala de aula, com as crianças autistas, com os neurodivergentes em geral. Fiquei muito feliz em saber que um programa como o Aprendiz Musical está aberto a participar dessa capacitação e que nós, professores, podermos ministrar estas palestras, transmitindo nosso conhecimento”, explica Rosane Rabelo.
A palestra tratou, ainda, de síndromes como Tourette, Borderline e Autismo. “Os desafios são muitos. Nós vivemos num país que tem uma sociedade excludente e quando aparece um programa como o Aprendiz, que quer acolher e abraçar todos, traz uma alegria imensa. A música faz com que o autista, por exemplo, se sinta pertencente. Ele consegue sentir o ritmo e isso é muito importante”, finaliza a educadora.
Sobre Rosane Rabelo - Mestranda do Curso de Diversidade e Inclusão (CMPDI) - Universidade Federal Fluminense; pós-graduada em Transtorno Espectro Autista (CBI MIAMI); pós-graduada em educação infantil: Perspectivas de Trabalho em Creches e Pré- Escolas - PUC. Graduada em pedagogia pela Universidade Estácio de Sá; formada pelo Conservatório Brasileiro de Música, em Piano Clássico; e especialista em ministrar aulas de música e musicalização com crianças com TEA.
“É muito importante nós, professores e educadores, nos preocuparmos com tudo o que temos recebido em sala de aula, com as crianças autistas, com os neurodivergentes em geral. Fiquei muito feliz em saber que um programa como o Aprendiz Musical está aberto a participar dessa capacitação e que nós, professores, podermos ministrar estas palestras, transmitindo nosso conhecimento”, explica Rosane Rabelo.
A palestra tratou, ainda, de síndromes como Tourette, Borderline e Autismo. “Os desafios são muitos. Nós vivemos num país que tem uma sociedade excludente e quando aparece um programa como o Aprendiz, que quer acolher e abraçar todos, traz uma alegria imensa. A música faz com que o autista, por exemplo, se sinta pertencente. Ele consegue sentir o ritmo e isso é muito importante”, finaliza a educadora.
Sobre Rosane Rabelo - Mestranda do Curso de Diversidade e Inclusão (CMPDI) - Universidade Federal Fluminense; pós-graduada em Transtorno Espectro Autista (CBI MIAMI); pós-graduada em educação infantil: Perspectivas de Trabalho em Creches e Pré- Escolas - PUC. Graduada em pedagogia pela Universidade Estácio de Sá; formada pelo Conservatório Brasileiro de Música, em Piano Clássico; e especialista em ministrar aulas de música e musicalização com crianças com TEA.
Os comentários não representam a opinião do jornal e são de responsabilidade do autor.